Травля — это не шутка, когда смешно всем, а жестокое высмеивание кого-то одного. Это не игра, в которую все вместе добровольно играют, это преследование, в которое жертва вовлечена принудительно. Это не здоровый конфликт, который можно разрешить и завершить, а систематическое унижение, требующее вмешательства со стороны. Что могут сделать родители, дети и сотрудники учебных заведений для прекращения травли?
С травлей как социальным явлением можно столкнуться в любом рабочем или учебном коллективе — в детском саду, школе, институте, в крупной или мелкой компании. Поводом для травли может послужить любое свойство человека: национальность или раса, религиозная принадлежность, социальный статус, заболевание или особенности внешности. Особая «предрасположенность» к травле возникает в случае повышенной чувствительности и эмоциональной уязвимости жертвы.
Проект «Травли.net» благотворительного фонда «Галчонок» получил поддержку Фонда президентских грантов. Главная цель проекта — формирование психологически безопасной среды в образовательных организациях и профилактика агрессии и жестокого отношения друг к другу среди детей и подростков.
В рамках программы «Травли.net» педагоги-психологи ГОКУ СКШ № 5 г. Иркутска Инна Красинская и Алина Трофимова прошли по курсу «Школа против травли». Один урок или разговор может помочь ситуативно. Но полноценно решить проблему можно только занявшись ею системно. При этом программа не подразумевает слишком частых мероприятий и вовлеченности, но поддерживает общую включенность школы на протяжении всего учебного года. Специалисты получили методические разработки, марафон и памятки, сценарии и алгоритмы по выявлению травли и каждый материал нацелен не только на решение вопросов травли, но и на развитие гибких навыков: умение работать в команде, умение давать обратную связь, навык уверенного поведения. В перспективе работы получение нормативного документа для борьбы с травлей - Антибуллинговая Хартия, которая поможет закрепить алгоритм действий в школе в случае травли и урегулировать работу над ней.
В дополнение к программе в нашей школе появился Школьный ориентир. Основная идея - попадая в школьное пространство, ребенок сразу, практически с порога видит, что здесь есть взрослые люди, к которым можно просто подойти, задать вопрос и поговорить, и что у него есть разные возможности рассказать о своих проблемах. Ребенок должен почувствовать, что в школе безопасно, что с ним готовы общаться, его ждут, поймут и помогут, и что здесь работают определенные правила, способные его защитить; ему должно быть абсолютно понятно, к кому и с каким вопросом можно обратиться. Навигатор должен придать официальным лицам школы «человеческое лицо», сделать понятным и простым процесс общения.
Фотографии
